赵主任也他们再拿两个，别好事没成反而落下埋怨。

赵明明看到他爸爸，赶打招呼。想问他爸这两天要不要跑市区，可不可以帮忙带耳麦。

现在还没有发展到大淘宝一统江湖的时代，买耳麦得去商店。几人在镇上的小超市里找了没发现，商量着要不要托家里大人趁拜年的机会从市里带。

几位学生立刻谢，跟着赵主任去了镇政府。许多唯一一次镇政府大楼还是中考后到这里拿一个什么材料。每个人都得二十块钱，收据上写着“团费”

许多觉得她的老师们都太可了。想当初她上课时要是没有扩音，直接打电话到教务去要。一堂课上百号学生，她喊不动。

班主任把几位班都叫到了办公室，夸奖他们费心了。但是，后面的主要任务是学习，这些事情以后还是给学校给老师去解决。

从某程度上说，老师非常容易满足，或者说人都容易满足。只要外界肯定了他（她）的付，即使不给任何质奖励，他（她）也会心满意足。

有同学哭丧着脸，我这还没团呢，哪儿来的团费。

班委们都比较积极，主要这会儿刚过完年，大家的压岁钱还没完呢。港镇的经济平以全国农村的标准来看，应该排在前列。他们这代人，大分家都是独生女，所以压岁钱基本自己收着，有一定的自主支权。

曾老师笑着手往下压，示意大家坐下。问了几句大家节过得怎么样啊之类的话，又回答了大家关心的她的健康问题。基本上养好了，就是不能站的时间长，所以上课时她得坐在讲台上。到时候后面的同学如果听不清声音一定要举手说。

下课以后，许多找到肖骁。然后几个班委商量了一下，要不要凑个份给曾老师买个便携式麦克风。这玩意儿，许多给学生上课时用过，也不贵，网上买的，还不到一百块。

许多想了想，建议还是再多拿两个吧。否则其他老师不带着跟班走，曾老师也不好用耳麦去给另外两个班上课。既然准备好事了，索大方一儿。免得了半截反而遭人说闲话。

之前去教师办公室送收上来的寒假作业时，看到几乎所有老师都围着曾老师问长问短，许多就想到要表示一下。

赵主任一听，乐了，夸奖：“近朱者赤，明明跟你们这些孩在一起我就是放心。耳麦是吧，哪儿这么麻烦。刚好过年时买了一批搞文艺联会，正好拿几个给你们老师用。别搞特殊，光化学老师有。你们让其他老师怎么想。”

第二天，这些耳麦就上阵了。不过除了曾老师跟李老师外，其他老师自诩年纪轻，不太好意思用。

许多看着五个耳麦，心情复杂：呜呜呜，难怪她接手单位固定资产实理时一包，这一个批次购买的非易耗品以现在财政的相关规定肯定划归固定资产的行列了。就这么让他们拿走了。等到时候有人接手查找实时上哪儿找东西去。

曾老师现在可谓孤家寡人，她全的心都扑在了他们这群学生上。不论别的，单说这份心血，就值得学生们尊重。

意：“老师新年快乐！老师您辛苦了！”

呵呵，这笔钱跟社会抚养费一样，天知向何方。

赵主任拿七八个耳麦随便他们挑。大家比照着颜，选了红、蓝、黑三调。他们没多拿，准备两个放在班上，哪个老师过来上课就自己拿着用。