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他看着边“得意洋洋”的黄发，像是大失所望般了几，猛然对黄发呼喝：

彰显人魅力的三大要素是：表情、动作和着装。

梨木懊悔地想到。早知应该规定好项圈所要画的人形，因为照计划接下来自己所要的就是另画一幅更完的画作。

“到底好不好，连客观实际你们都分不清了吗？现在重新回答我一遍。”

画以上的位耗去了他5分钟，一下的躯和动作耗去了他4分钟，对于画了一整张16开稿纸的单人画作已经算是很快了。

#不知啊。

黄发将铅笔手绘袋，投影仪上的画作已经完成，在场学生全都忍俊不禁的憋着笑。若非梨木那一双饱煞气的镜扫过，学生们恐怕要哄堂大笑了吧。

画纸上是个在床边端坐的古代女，上立着东汉时代的一三发髻，如仙女下凡的丝带般从后颈绕上发髻，两条细腻的发鬓由脖颈两边轻轻垂落。薄薄小若有似无的叹息，柔裙包裹的双微微并拢，纤细双手柔柔抚膝。

#珊，你到底要说好还是不好？

好一个清新秀丽的古典形。唯一的问题在于，这上面画的是小老师啊！虽然草稿不是那么清晰啦，但是众艺术生的脑补能力很，一便看那是活脱脱的小老师的女形。

。

梨木说罢就由讲台边扯过一张稿纸，铺在摄像机下以作则让他们见识见识“世界一画家”的画技，不实用任何金币的真实画技。

之后是照正中线的位置修整下和脖…正中线是将面切分为左右两分的棱线，它不仅作用于脸，据整需要还会延伸到整个躯。

“咳咳，同学们，你们觉得他画得怎样？他的画法和画技比起你们如何？”

面对梨木的提问，这帮大龄学生虽不到异同声，却也都附和着他的心情给了答案。

他边的黄发青年睛歪斜，下略抬，趾气昂，显得目空一切。扮演着一个超乎寻常的大坏，以纯粹的傲姿态演绎他们心中的念想。

“既然你们觉得不好，有谁觉得好的上来画个看看，我多给你们十分钟。”

黄发青年画得相当仔细，并非说他画了漂亮的线条。而是在面睛的方向，嘴张开的大小，以及局平衡和整平衡的布局上考虑得仔细。在画之前他就考虑得相当仔细，画中的角在以一半侧面的形态表达蓄。

本来梨木也不想打击他们，他们在画技上已经一应备，一些普通画家漫画家该会的东西他们都会。尽在讲座时不说来，但他们内心多少会有自命不凡，梨木仅仅是想消除这心态…如此而已。

——糗了…

梨木一副不耐烦的态度，在指着黑板之上【实事求是】的四个红字标语，这标语从八十年代一直就存在至今。

“肯定不好。”

“噗——噗噗噗——”

在梨木理所当然的质问下，学生们都不好意思地笑了笑。实事求是的说，估计再给十分钟他们也画不这样的画，实在很难想象那个从到脚都是痞气的青年竟有这本事。

“太差了。”

以一个最少可能学了3或4年绘画的艺术生来说，在相差不是很悬殊的绘画竞技上其实很少人会直接投笔认输，但在众目睽睽之下他们也不敢上台比试。

黄发画得比他们怎样，其实他们心里自己最清楚，哪怕嘴上否定也无法掩盖心中对黄“这家伙画得很好”的评价。

“不好——”

“哼，你自以为已经登峰造，所以极不用学了吗？”